Forschungsbereiche Sozialwesen & Wirtschaft

Waldkindergärten sind weltweit, u. a. in Japan, Südkorea, Schweden, Deutschland, Italien, Spanien, UK, und den USA, ein innovativer Ansatz in der frühkindlichen Pädagogik. Der erste Natur- und Waldkindergarten in Japan wurde in den 1980er Jahren gegründet. Das Forschungsprojekt untersucht die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Natur- und Waldkindergärten innerhalb Japans und im Vergleich zu Deutschland. Der Fokus liegt auf den Chancen und Herausforderungen der jeweiligen Einrichtungen sowie dem Verständnis und der Umsetzung des Waldkindergartenansatzes in beiden Ländern. Ziel ist es, die intranationalen und internationalen Unterschiede und Gemeinsamkeiten herauszuarbeiten.

Ziel ist die Entwicklung von Materialien um den Prozess zu unterstützen, wie Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe klimaneutral werden können und die Themen Nachhaltigkeit, ökologische Gerechtigkeit, Umweltbildung u.a. in die pädagogische (Bildungs-)Arbeit integrieren können. Dazu wurden Materialien für Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen entwickelt. Am 14.11.2023 fand der gemeinsam vorbereitete Fachtag „Klimakrise als Gefährdung der Kinderrechte – Herausforderungen, Verpflichtung und Chancen für die Kinder- und Jugendhilfe” in Frankfurt statt, an dem rund 120 Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe teilnahmen. Der Fachtag widmete sich in Fachvorträgen und Austauschformaten der Klimatransformation der Kinder- und Jugendhilfe widmet.

Mehr Informationen

• Schwerpunktheft der Fachzeitschrift ‚neue caritas‘, Gestaltung von Materialien für die Kinder- und Jugendhilfe u.a. – einsehbar unter: https://klima.caritas.de/soziale-arbeit/
• Schramkowski, Barbara (2023): Gefährdung der Kinderrechte und des Kindeswohls. In: neue caritas spezial: Kinder- und Jugendhilfe für Klimaschutz. Oktober 2023. S. 7-9. https://klima.caritas.de/wp-content/uploads/2023/10/neue-Caritas-spezial-2-23-Klimapolitik.pdf
• Abels, Ingar; Liedholz, Yannick; Schaffert, Astrid & Schramkowski, Barbara (2022): Nachhaltigkeit: die Zeit wird knapp. In: Sozialwirtschaft aktuell. Infodienste für das Management in der Sozialwirtschaft. H. 10. Juni 2022. Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege. S. 1-3.

Die Studie zum aktuellen Stand und zu Entwicklungstendenzen des Controllings in der Sozialwirtschaft ist eine Studienreihe, die gemeinsam von der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, der Hochschule Mainz, der Hochschule Koblenz und Curacon erhoben und erarbeitet wurde. Die empirische Untersuchung erfolgte im Rahmen eines Online-Formats, in der sozialwirtschaftliche Unternehmen den Status Quo ihres Controllings darstellen und vergangene sowie zukünftige Entwicklungen aufzeigen konnten.

Link zur Website

(jeweils mit Autoren Arnold, Reiss, Moos, Heitmann):

• Controlling gewinnt an Bedeutung für die Sozialwirtschaft, Neue Caritas: Politik, Praxis, Forschung. Bd. 2023. H. 22. 2023 S. 30.
• Controlling in der Sozialwirtschaft: aktueller Stand und Entwicklungstendenzen, Münster: Curacon GmbH Wirtschaftsprüfungsgesellschaft 2023.
• Controlling in der Sozialwirtschaft: Herausforderungen und Potenziale; Ergebnisse der Studie 2023, Sozialwirtschaft aktuell: Infodienst für das Management in der Sozialwirtschaft. Bd. 2023. H. 23. Baden-Baden: Nomos-Verlagsgesellschaft 2023 S. 1 – 4.
• Zwischen Risiko und Chance: Empirische Befunde zum Umsetzungsstand des Controllings in der Kinder- und Jugendhilfe, Jugendhilfe. Bd. 61. H. 6. 2023 S. 512 – 518.
• Controlling in der Sozialwirtschaft: aktueller Stand und Entwicklungstendenzen, Münster: Curacon GmbH 2022.
• Controlling wird immer wichtiger, Neue Caritas: Politik, Praxis, Forschung. Bd. 2022. H. 11. Freiburg, Br.: Dt. Caritasverb. 2022 S. 27 – 29.
• Zwischen Wunsch und Wirklichkeit - Ausblick : Controlling in der Sozialwirtschaft, Health & Care Management: das Magazin für Entscheider. Bd. 13. H. 4. Bad Wörishofen: Holzmann Medien 2022 S. 36 – 37.

MentEd.ch setzt sich zum Ziel, die Mentalisierungsbasierte Pädagogik in der Schweizer Heilpädagogik zu adaptieren. Dies geschieht auf hochschulischer Ebene durch die curriculare Verankerung an der Hochschule für Heilpädagogik (Zürich) mit Unterstützung des international etablierten Netzwerks.

Nach erfolgreichen Förderphasen durch die DFG, Erasmus+ und einen, durch Movetia geförderten Besuch am University College London, erreicht die Arbeit des Netzwerkes durch die Förderung Internationales Programm der Stiftung Movetia eine neue Reichweite und leistet einen Beitrag zur Qualität und Innovation des Schweizer Bildungssystems. Der transnationale Wissenstransfer fokussiert darüber hinaus die Professionalisierung von Multiplikator*innen.

Weitere Informationen unter: https://mented.de/
Publikationen: https://mented.de/publikationen

Gefördert durch:

Movetia: „Internationales Programm“

Prof. Dr. Behringer mit Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, University College London u.a.

Ziele sind die didaktisch-methodische Umsetzung des im Zuge der Re-Akkreditierung beschlossenen neuen Rahmenkonzeptes für die Methodenmodule, Entwicklung der Methodologie des komplexen curricularen Aufbaus sowie eines Rahmenkonzeptes für die Lehre im Modul 3 und 10 (Handlungskonzepte und Methoden in der Individualhilfe), Weiterbildungsangebote für Dozierende.

Das Lehrbuch bietet einen Überblick über den Empowerment-Ansatz aus der Perspektive der Wissenschaft Sozialer Arbeit sowie ihrer macht- und rassismuskritischen Traditionslinien. Es werden die Theorie, das Konzept sowie Methoden, Verfahren und Techniken der Ermächtigung sowie der aktuelle Stand von Theorie und Praxis vorgestellt. Die Studierenden sollen eine Orientierung finden können in Bezug auf

• die Entwicklungsgeschichte und verschiedenen Zugänge zum Empowerment-Begriff
• das Theorieverständnis von Macht und Ermächtigung
• die eigene Positionsbestimmung im Spannungsfeld des Power-Sharing
• die konzeptionelle und methodische Umsetzung der Ermächtigung
• eine kritische Einordnung in den Diskurs und das Methodenverständnis Sozialer Arbeit.

• Blank, B. (2018): Empowerment – ein Leitkonzept Sozialer Arbeit? In: Blank, B./Gögercin, S./Sauer, K.E./Schramkowski B. (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Grundlagen, Konzepte, Handlungsfelder. Wiesbaden: Springer VS. S. 43-52.
• Blank, B. (2012): Die Interdependenz von Ressourcenförderung und Empowerment. Der Ressourcenbegriff der Adressatinnen und Adressaten. Opladen.

Forschungsposter; Power-Point zum Forschungsprojekt.

Studierende der Sozialen Arbeit finden in diesem Buch einen Leitfaden für ihr Studienfach – von den Anfängen der Armenfürsorge, über Theorien und Methoden bis hin zu heutigen Berufsbildern und dem professionellen Selbstverständnis. Das Buch hilft den Studierenden dabei,

• die Entwicklung des Studienfaches nachzuvollziehen,
• Ziele, Aufgaben und Methoden Sozialer Arbeit kennen zu lernen,
• Handlungsfelder der Sozialen Arbeit zu differenzieren,
• theoretische Modelle zu verstehen.

• Johannes Schilling, Dr., ehem. Professor an der Hochschule Düsseldorf, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften; insbes. Didaktik/Methodik, Jugendarbeit und Freizeitpädagogik.
• Sebastian Klus, Dr., Professor für Soziale Arbeit und Politik, Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Fakultät Sozialwesen.
  
  

01.10.2022-31.12.2023

Das Forschungsprojekt zielt darauf, biografische Selbstreflexion nach Gudjons, Wagener-Gudjons und Pieper (2020) im Kontext der Hochschule mit Studierenden durchzuführen und dabei zu untersuchen, welche Erlebens- und Erkenntnisprozesse von den Studierenden in Bezug auf die Selbsterfahrungseinheiten beschrieben werden und wie sie das Erlebte in ihren individuellen heil- und sonderpädagogischen Professionalisierungsprozess einordnen. Eine gruppendynamische Adaption der Übungen sowie die Verknüpfung von berufsbiografischer Selbstreflexion und Kasuistik sind weitere Ziele. Die biografische Selbstreflektion wird im Rahmen der kasuistischen Ausbildung bei Studierenden an unterschiedlichen Hochschulstandorten durchgeführt.

• Biografische Selbsterfahrung nach Gudjons et al. (2020)
  
  
• Kollegiale Fallberatung (Balint-Methode & Work-Discussion Methode)
  
  
• Leitfaden- & Gruppeninterviews

• Wie können berufsbiografische Selbstreflexionsprozesse beitragen, biographische Momente, welche die pädagogische Praxis determiniert, zu identifizieren?
  
  
• Wie erleben Studierende im Hinblick auf die berufliche Qualifizierung das kontinuierliche Selbsterfahrungsangebot, das die biografische Selbstreflexion anregen soll?
  
  
• Welche Erkenntnisse beschreiben die Studierenden im Hinblick auf das Erlebte?
  
  
• Wie ordnen die Studierenden die Selbsterfahrung in ihren individuellen Professionalisierungsprozess ein?
  
  
• Inwieweit bestehen Gemeinsamkeiten und Unterscheide in den Schilderungen zwischen den Studierenden unterschiedlicher Studiengänge und Studienmodelle?

Evangelische Hochschule Darmstadt

Prof. Dr. Behringer mit Universität Luxemburg, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Pädagogische Hochschule Luzern, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich, Evangelische Hochschule Darmstadt

01.01.2023-31.12.2023

Bei dem Erdbeben der Stärke 7,8 am 6. Februar 2023 in der Türkei und Syrien sind fast 60.000 Menschen getötet und ca. 125.000 Personen verletzt worden. Ein Erdbeben kann sich extrem auf die psychische Gesundheit der Überlebenden auswirken. In dem Projekt werden deshalb lokale Psycholog*innen, Ärzt*innen sowie Sozialarbeiter*innen zur Psychotraumatologie und Traumaverarbeitung geschult. Darüber hinaus wird durch Netzwerkarbeit in der Region durch Infomaterialien und Veranstaltungen für psychische Erkrankungen sensibilisiert und der Stigmatisierung von psychischen Erkrankungen entgegengewirkt.

DAAD & Auswärtiges Amt

Prof. Dr. Dr. Kizilhan (ITG & CAS) Universität Dohuk

01.01.2022-30.06.2023

Ziel des Forschungsprojekts war es, die Hypothese zu überprüfen, ob und inwieweit es algorithmenbasierte Entscheidungsprozesse in sozialen Einrichtungen ermöglichen, Effizienzkriterien zu erfüllen und gleichzeitig ethischen und fachlichen Grundsätzen in adäquater Form Rechnung zu tragen. Für die Durchführung des Projekts wurden umfangreiche Datenbestände verwendet, die von dualen Partner*innen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg in Villingen-Schwenningen bereitgestellt wurden. Für die Analyse wurde der Ansatz der emergenzbasierten Statistik verwendet. Die Durchführung erfolgte in enger Kooperation mit den beteiligten sozialen Einrichtungen.

Im Ergebnis konnte gezeigt werden, dass der Einsatz der im Rahmen des Projekts verwendeten Maschinenlerntechnologie in der praktischen Planung und Steuerung in sozialen Einrichtungen in Abhängigkeit von den vorgefundenen Rahmenbedingungen zu einem stärker zielgerichteten und nachhaltigen Ressourceneinsatz führen kann.

Prof. Dr. Christina S. Plafky, Prof. Dr. André Kuck, Prof. Dr. Norbert Kratz, Hans Frischhut

Mai – November 2018

• Beauftragung der Fachberatungsstelle Wirbelwind, Schutzkonzepte in pädagogischen Einrichtungen einzuführen und zu begleiten. Finanzierung von drei Mitarbeiter*innenstellen
• Aufbau und Steuerung von Organisationsnetzwerken mit Regeleinrichtungen, Fachberatungsstellen durch das Kreisjugendamt
• Entwicklung von Schulung und Material für die Arbeit in Regeleinrichtungen
  
  

• Teubert, Anja (2018):Schutz von Kindern und Jugendlichen vor sexualisierter Gewalt in pädagogischen Kontexten. In: Polutta, A. (Hrsg.): Kooperative Organisations- und Professionsentwicklung in Hochschule und Sozialwesen? Gleichstellungspolitik und Professionalisierung in geteilter Verantwortung. Festschrift für Professorin Brigitte Reinbold. Wiesbaden: Springer VS. S. 199-212
• Teubert, Anja (i.E.): Kommunales Schutzkonzept vor sexuellem Missbrauch von Kindern und Jugendlichen. Warum Vernetzung und die Entwicklung von gemeinsamen fachlich-reflexiven Handlungskonzepten unabdinglich sind. ). In: Deutsche Gesellschaft für Prävention und Intervention bei Kindesvernachlässigung (Hg.). Interdisziplinäre Fachzeitschrift für Prävention und  Intervention: Kindesmisshandlung und -vernachlässigung.. Düsseldorf.
  
  

• Fachtage in Berlin (2016 und 2018) und Hamburg (2017)
• Handreichung für Mediatorinnen, Multiplikatorinnen und Fachkräfte zu „Schutz und Sicherheit vor Gewalt für geflüchtete Frauen, Migrantinnen und Kinder in Deutschland“
• Ratgeber zu „Schutz und Sicherheit vor Gewalt“ für geflüchtete und neuzugewanderte Frauen und Männer, in mehreren Sprachen
  
  

• Kizilhan, J./Klett, C./Sauer, K. E./Sauter, A./Teubert, A./Bergman, J./Kimil, A./Neubauer, B./Salman, R. (2018): Schutz und Sicherheit vor Gewalt für geflüchtete Frauen, Migrantinnen und Kinder in Deutschland. Handreichung für Mediatorinnen, Multiplikatorinnen und Fachkräfte. Ethnomedizinisches Zentrum e. V. und Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen Studiengang Soziale Arbeit mit psychisch Kranken und Suchtkranken (Herausgeber). 3. Aufl., VWB – Verlag für Wissenschaft und Bildung, Amand Aglaster.
• Teubert, A./Sauer, K. E.: Prävention sexualisierter Gewalt im Kontext Flucht. Handlungsempfehlungen für die Migrationsgesellschaft. In: Blank, B./Gögercin, S./Sauer, K.E./Schramkowski, B. (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrations-gesellschaft. Springer VS 2018
  
  

• Kommunen einigen sich auf die Vereinbarung eines gemeinsamen Konzepts mit dem Ziel, ein gelingendes Zusammenleben zu unterstützen.
• Schaffen von Stellen für gemeinwesenorientierte Soziale Arbeit
• Interdisziplinäre Schulungen zu interkultureller Kompetenz
• Installieren von Netzwerken auf Zeit
• Einführung von Clearingverfahren und Case Management
• Überprüfung der entwickelten Standards
  
  

• Teubert, A./Sauer, K. E./Gögercin, S./Sauter, A.: Betreuungs- und Integrationskonzept für ein gelingendes Zusammenleben mit geflüchteten Menschen im Schwarzwald-Baar-Kreis. Eine Sozialraumanalyse. https://session.lrasbk.de/bi/vo0050.php?__kvonr=2301. 22.11.2018
• Teubert, A./Gögercin, S.: Professionelle ‚sozialarbeiterische Netzwerkarbeit‘ zur Steuerung sozialer Dienstleistungen für geflüchtete Menschen. In: Blank, B./Gögercin, S./Sauer, K.E./Schramkowski, B. (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Springer VS 2018. S. 387-398
• Teubert, A./Bestmann, S.: Konsequente Orientierung am Menschen auch im Feld der Arbeit mit geflüchteten Menschen?  Ein Plädoyer für eine Fokussierung auf handlungsleitende Prinzipien Sozialer Arbeit im Kontext Flucht und Migration. In: Blank, B./Gögercin, S./Sauer, K.E./Schramkowski, B. (Hrsg.): Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Springer VS 2018. S. 711-722
  
  

EH Freiburg (Prof. Dr. Köbberling) & Projekt „Junge Geflüchtete und Kulturschaffende aus Syrien in Deutschland“ der Stiftung Respekt! (Klaus Farin)

• Köbberling, G./Schramkowski, B. (2018): Ankommen, Alltag und Zukunft in Deutschland. Perspektiven junger Männer aus Syrien im Bundesfreiwilligendienst. In: Schami, R./Farin, K. (Hg.): Flucht aus Syrien – neue Heimat Deutschland. Hirnkost Verlag
• Köbberling, G./Schramkowski, B. (2018): Junge Syrer in Bundesfreiwilligendiensten. Bewältigung von Alltag und Gestaltung der Zukunft zwischen Möglichkeiten und Begrenzungen. Ergebnisse eines qualitativen Forschungsprojekts. Vortrag auf der Jahrestagung der DGSA „Demokratie und Soziale Arbeit“ (2018) in Hamburg.
• Köbberling, G./Schramkowski, B.  (i.E.): Handlungsmächtigkeit unter widrigen Bedingungen: Perspektiven junger Geflüchteter auf Spielräume der Lebensgestaltung. In: Polutta, A. (Hg.): Kooperative Organisations- und Professionsentwicklung in Hochschule und Sozialwesen? Gleichstellungspolitik und Professionalisierung in geteilter Verantwortung. Schriftenreihe der DHBW. Wiesbaden: Springer VS.
• Köbberling, G./Schramkowski, B. (i.E.): Lebensgestaltung unter widersprüchlichen Anforderungen. Junge Syrer im Bundesfreiwilligendienst. In: Soziale Arbeit, Ausgabe noch offen
  
  

Kurze inhaltliche
und methodische Beschreibung:

Ziel ist die wissenschaftliche Begleitung ausgewählter Facetten des Projekts ‚Geschlecht.Gerecht.Gewinnt‘ im Rahmen von Lehrforschungsprojekten, und zwar durch die Beteiligung von Studierenden im Rahmen der in Modul 16 (Forschung in der Sozialen Arbeit) zu erstellenden Forschungsberichte sowie im Kontext einer Bachelorarbeit (2018). Dabei wurden folgende Themen behandelt:

• Daniel Schmidt: Verfahren und Begründungsmuster von Personalentwickler*innen der Caritas mit Blick auf die Auswahl von Führungskräften für soziale Einrichtungen
• Kelly Knobloch, Selina Reinert & Isabelle Wegner: Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Führungskräften in der Umsetzung der Balanceaspekte Privatleben, Beruf und Karriere
• Lydia Hörmann, Justine Kopatschek, Fabienne Schwarzkopf & Sophia Stegemann: Perspektiven junger Führungskräfte auf die Vereinbarkeit von Familie und Beruf
• Rebecca Lang, Lisa Schlosser, David Sherman, Lena Thoma & Alexandra Tustain: Personalentwicklung in Einrichtungen und Verbänden der Caritas
• Alicia Schlinke, Mareike Schmidt, Michelle Wielatt & Kimberly Willwertz: Motivation junger Mitarbeiterinnen der Caritas für die Übernahmen einer Führungsposition und rückblickende Bewertung der Entscheidung
  
  

Erste Ergebnisse in Form von Empfehlungen:

• Finanzierung von fünf Stellen für Sozialarbeiter*innen
• sozialräumlicher Umbau der EGH
• enge Kooperation mit Leistungserbringenden
• Entwicklung neuer Standards und Qualitätskriterien in Kooperation mit den Trägern
  
  

• Blank B. (2018): Langzeitwirkungen von Empowermentprozessen bei ehemals wohnungslosen Frauen – eine qualitativ-empirische Fallstudie. Vortrag im Rahmen des Fachforums Soziale Arbeit, Empowerment und kollektive Organisierung an der Hochschule Düsseldorf
• Blank B./Huber H. (2017): Langzeitwirkungen eines Empowerment-Ansatzes. Eine empirische Studie mit ehemals obdach- und wohnungslose Frauen. In: wohnungslos  2/3 59, Jg. 2017, S. 87-99. Forschungsposter
  
  

• Steenkamp, D.; Stein, M. (2024): Empowering Women in Afghanistan. Insights into a Vocational Training Project. In: Spiegel, E.; Mutalemwa, G.; Liu, C.; Kurtz, L. R. Global Peace and Sustainability Studies: Legacy and Transformation. Springer VS: Heidelberg. i. E.
  
  

• Gögercin, S./Heinz, S.: Wohnungssicherung im ländlichen Raum. Erkenntnisse einer Fachstelle als Modellprojekt zur Prävention von Wohnungsverlusten. In: Soziale Arbeit 11/2017, S. 417-422
• Gögercin, S./Heinz, S.: Prävention von Wohnungsverlusten im ländlichen Raum. In: wohnungslos 2-3/2017, S. 84-86