Jetzt gibt's was
auf die Ohren!
DHBWas geht? ist dein Podcast rund um das duale Studium an der DHBW Villingen-Schwenningen. Egal ob Schüler*in, Student*in oder Dualer Partner. Du erhältst regelmäßig neue Informationen über das Studienangebot, Services und aktuelle Projekte an der DHBW.
Mit DHBWas geht? lernst du die DHBW Villingen-Schwenningen bequem über die Ohren kennen!
Und das Beste daran? Du findest den Podcast auch auf Spotify: www.dhbw-vs.de/spotify
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Die Gesichter hinter "DHBWas geht?" Lorenz Harder moderierte und produzierte die ersten zwei Staffeln des Podcasts |
Vierte Staffel
Trailer zum Staffelauftakt
Wie gestaltet sich eigentlich die Lehre an der DHBW Villingen-Schwenningen? In der vierten Staffel »DHBWas geht?« nimmt Johanna Rolf das Thema genauer unter die Lupe und hat sich dafür Unterstützung geholt: Rebecca Navratil arbeitet im Education Support Center (kurz ESC) der DHBW Villingen-Schwenningen. Als Fachfrau für Lehre und Didaktik untersucht sie gemeinsam mit Johanna und spannenden Gästen Strategien und Modelle verschiedener Lehrveranstaltungen.
Lehre an der DHBW Villingen-Schwenningen
Episode 1: Unterstützung im Umgang mit Krisen, Sterben und Tod im Studium der Sozialen Arbeit
Sterben ist ein natürlicher Teil unseres Lebens und doch tun wir uns oft schwer damit, darüber zu sprechen. Den Umgang mit dem Tabuthema, insbesondere in Krisensituationen, versucht der externe Dozierende Winfried Fritz in seinem Seminar: „Sterben und Tod in der Sozialen Arbeit“ seinen Studierenden näher zu bringen.
In dieser Podcastfolge berichtet Winfried Fritz, wie es didaktisch gelingen kann, sensible Themen mit Studierenden zu thematisieren und, wie wichtig die Arbeit der Notfallseelsorge ist.
Triggerwarnung: Trauer, Tod und psychische Krankheit
Telefonseelsorge 0800 111 0 111
https://online.telefonseelsorge.de/
Im Podcast spricht Winfried Fritz über den Friedhof in Villingen: Marbacher Str. 78048 Villingen-Schwenningen https://g.co/kgs/MNPQ9W2
MHFA: Mental Health First Aid: https://www.mhfa-ersthelfer.de/de/
Doku: „9/11 Feuerwache Ground Zero“: https://www.youtube.com/watch?v=llfTETa0Vw8
Erschienen am 12. September 2024
Episode 2: White Water Management: Führungskompetenzen im Kajak lernen
Im Wildwasser Managementfähigkeiten erlernen – das ist Prof. Dr. Gerrit Horstmeiers Ansatz für seine Studierenden. Während einer einwöchigen Exkursion erleben die Studierenden im Kajak, was es heißt ein Unternehmen durch wildes Gewässer zu manövrieren. Dabei lernen sie, worauf es bei Teamwork, Kommunikation, Risikomanagement und Logistik wirklich ankommen.
Dr. Gerrit Horstmeier lehrt an der Hochschule Furtwangen in Schwenningen und ist zu Gast beim DHBW Podcast und berichtet über seinen Ansatz für innovative Lehre.
Viel Spaß beim Hören und Teilen!
Horstmeier, Gerrit: Management im ständigen Wildwasser. Was Führungskräfte vom Kajafahren lernen können, Wiesbaden 2017 (DOI 10.1007/978-3-658-13211-8).
Horstmeier, Gerrit: Was Manager vom Wildwasserfahren lernen können, in: Von Brücken, Menschen und Systemen. Festschrift für Michael Wörz, Reutlingen 2019, S. 369-384 (DOI 978-3-9821179-1-1).
Messner, Reinhold: Berge versetzen. Credo eines Grenzgängers, München 1993.
Erschienen am 19. September 2024
Episode 3: Nachhaltigkeit in der Lehre
Nachhaltigkeit ganzheitlich denken und lehren – das ist der Ansatz von Prof. Dr. Barbara Schramkowski. Wie die Professorin für Soziale Arbeit Klimagerechtigkeit und die Folgen des Klimawandels in ihren Veranstaltungen einbringt und die Studierenden empowert, erklärt sie in dieser Folge unseres Podcasts!
Viel Spaß beim Hören und Teilen!
Links:
netzwerk n e.V. (2018). Bildungsmaterialien - Werkzeuge für Eure nachhaltige Hochschule. Methodensammlung und Best Practices. Link: https://netzwerk-n.org/ressourcen/bildungsmaterial/
Germanwatch (2024). Bildungsmaterialien Handel-O-Mat und Handabdruck-Test mit Methodenhandbuch. Link: https://www.germanwatch.org/de/bildungsmaterialien
Bündnis Nachhaltige Hochschulen (2023). Ein Schuhlöffel in die Lehre für nachhaltige Entwicklung. Workshopmaterial: Sieben Eckpfeiler zur Integration von nachhaltiger Entwicklung in die Lehre https://www.nachhaltige-hochschulen.at/wp-content/uploads/2023/02/BNH_7_Eckpfeiler_Nachhaltigkeit_in_der_Lehre_umsetzen.pdf und eine Sammlung weiterer Ressourcen: https://padlet.com/freisleben36/vxg1yzcg6r1e0tm
Deutsche Allianz für Klimawandel und Gesundheit KLUG zu Co-Benefits: Gut fürs Klima – Doppelt gut für den Menschen: https://www.klimawandel-gesundheit.de/planetary-health/co-benefits/
Kinderschutz Podcast-Folge "Klimaschutz ist Kinderschutz" vom 02.05.2024: https://kinderschutzpodcast.podigee.io/62-klimaschutz-ist-kinderschutz
Fachgruppe 'Klimagerechtigkeit und sozialökologische Transformation in der Sozialen Arbeit' der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit: https://www.dgsa.de/fachgruppen/klimagerechtigkeit-und-sozial-oekologische-transformation-in-der-sozialen-arbeit
Weiterführende Literatur:
Abels, Ingar; Liedholz, Yannick; Schaffert, Astrid & Schramkowski, Barbara (2022): Nachhaltigkeit: die Zeit wird knapp. In: Sozialwirtschaft aktuell. Infodienste für das Management in der Sozialwirtschaft. H. 10. Juni 2022. Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege. S. 1-3. Link: https://www.researchgate.net/publication/361066002_Nachhaltigkeit_-_Die_Zeit_wird_knapp
Uhlmann, Berit: „Der Klimawandel ist hier, und er tötet“, in Süddeutsche Zeitung, 13.05.2024. https://www.sueddeutsche.de/gesundheit/klimawandel-gesundheit-europa-folgen-gefahr-1.7192700 (abgerufen am 01.07.2024)
Van Daalen, Kim; Tonne, Cathryn, Semenza, Jan et. al. (2024): The 2024 Europe Report of the Lancet Countdown on Health and Climate Change: Unprecedented Warming Demands Unprecedented Action. (DOI: https://doi.org/10.1016/S2468-2667(24)00055-0)
Erschienen am 26. September 2024
Episode 4: Flexibel Hybrid: Business English
Dr. Stephanie Ashford erzählt im Podcast, wie sie im Team-Teaching mit Lucy Constantine ein Schlüsselqualifikationsseminar zu „Working Internationally“ durchführt, wie man im hybriden Setting den Campus als Ressource einbinden kann und warum für sie auch Studierende in einem Online-Format „präsent“ sein können.
Viel Spaß beim Hören und Teilen!
Weiterführende Informationen:
Stannard, R. (2024). Hybrid Teaching Ideas. https://www.youtube.com/playlist?list=PLqYj2sOxDkVw3qHfbJyGVU61f1Rkh5bgg
Basner, T., Persike, M. (2024). “Können Sie das nicht auch live streamen?” Didaktische Herausforderungen und strategische Potenziale hybrider synchroner Lehre. Diskussionspapier Nr. 31. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2024/06/HFD_DP_31_Hybride_Synchrone_Lehre.pdf (abgerufen am 01.07.2024)
Projekt eSALSA (2021-2024) Orientierungshilfe zu hybriden Lehr-Lern-Settings: https://esalsa.de/hybride-lehre/
Ashford, S. (2021). Digitale Konzepte und Lehrszenarien - "Online but not remote: Integrating face-to-face digital with moodle". Video auf Moodle: https://moodle.dhbw-vs.de/mod/lti/view.php?id=155094 (Interner Link für Lehrende der DHBW Villingen-Schwenningen)
Erschienen am 10. Oktober 2024
Episode 5: Open Educational Resources: Digitales Lernuniversum zu Gender & Diversity
Frei zugängliches Wissen für alle? Das ermöglichen Open Educational Resources (OER)! Rund um das Thema „Gender & Diversity“ ist ein digitales Lernuniversum entstanden, das als OER zur Verfügung steht.
Prof. Dr. Karin Sauer erzählt im Podcast, wie das Lernuniversum entstanden ist, warum es mehr OER braucht und warum OER noch keine echte Revolution in der Bildung sind.
Weiterführende Informationen:
Sauer, Karin E.; Klus, Sebastian; Gugel, Rahel: Studienbuch Gender und Diversity für die Soziale Arbeit, Wiesbaden 2024 [DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42942-3].
Lernuniversum Gender & Diversity: http://gender-diversity.social
Erschienen am 17. Oktober 2024
Dritte Staffel
Trailer zum Staffelauftakt
Nach einer kleinen Pause sind wir wieder zurück und haben eine tolle, dritte Staffel "DHBWas geht?" im Gepäck! Freut euch auf spannende Themen aus dem Forschungs- und Innovationsbereich und auf unsere neue Podcasterin Johanna Rolf:
Forschungsaktivitäten an der DHBW Villingen-Schwenningen
Episode 1: Soziale Arbeit und Erinnerungskultur: 30 Jahre nach dem Völkermord in Ruanda
Der Völkermord in Ruanda jährt sich 2024 zum 30. Mal. Am 7. April 1994 begannen die rund 100 Tage andauernden Gewalttaten, bei denen mehr als 800.000 Menschen ihr Leben verloren.
Professorin Dr. Karin E. Sauer forscht zum Thema Erinnerungskultur. In dieser Folge berichtet die Professorin der Sozialen Arbeit, wie sogenannte „Grassroot“ Initiativen und Projekte zur Erinnerungsarbeit dabei helfen können, die Kluft zu überwinden, die die ruandische Gesellschaft noch immer spaltet.
Arte Reportage: Das Schweigen der Worte, Regie: Michael Sztanke und Gaël Faye (25.04.2022).
Brandes, D. (2016). Reconciliation through Remembering. An Overview about the Methodology of Healing of Memories (HoM). Revista Teologica, 2, 1-21.
Correa, S. M. de Souza (2011). History, memory, and commemorations. On genocide and colonial past in South West Africa. Revista Brasileira de História, 31(61), 85-103.
IFSW – International Federation of Social Workers (2018). Global Social Work Statement of Ethical Principles. Retrieved from https://www.ifsw.org/global-social-work-statement-of-ethical-principles/.
Sauer, K. E., Uwimbabazi, P., & Murekatete, S. (I.E.). Erinnerungsarbeit in Post-Konflikt-Gesellschaften – Blumen der Versöhnung. Entwicklung dekolonialer und regenerativer Praxen am Modell des ruandischen Projekts Umucyo Nyanza. In Kleibl, T., Schmitt, C., Kiewitt, K., & Lutz, R. (Hrsg.). Krieg und Konflikt. Peacebuilding als Herausforderung und Arbeitsfeld. Beltz Juventa.
Sauer, K. E. (2021). Friedenspädagogik und Demokratiebildung am Beispiel von Erinnerungsarbeit in Deutschland und Ruanda. In A. Ullrich, & K. E. Sauer Pädagogik für die Soziale Arbeit (pp. 127-143). Baden-Baden: Nomos.
Sow, N. (2014). Schwarze Wissensproduktion als angeeignete Profilierungsressource und der systematische Ausschluss von Erfahrungswissen aus Kunst- und Kulturstudien. Paper presented at Postkoloniale Analysemethoden in der Kunst, Dec. 05./06., 2014, Dresden.
Wiedemann, C. (2022). Den Schmerz der Anderen begreifen. Holocaust und Weltgedächtnis. Ein Plädoyer für eine empathische Erinnerungskultur. Berlin: Propyläen.
Erschienen am 1. Februar 2024
Episode 2: Questioning Legal and Illegal Ways of Commercial Sex: Kenyan and German Law
The Kenyan Esther Wanyama is doing her doctorate in law at the St. Augustine University of Tanzania (SAUT). She spent three months at the DHBW Villingen-Schwenningen as a visiting researcher and worked on her project focusing the Kenyan law concerning commercial sex. During her time in Germany, she looked deeply into differences of German and Kenyan law: even though the voluntary practice of commercial sex by adults and the demand for it is legal in Germany, there are still people who offer sexual acts illegally – often with problematic consequences for the sex workers.
Die Kenianerin Esther Wanyama promoviert in Rechtswissenschaften an der St. Augustine University of Tanzania (SAUT). Als Gastwissenschaftlerin verbrachte sie ein Vierteljahr an der DHBW Villingen-Schwenningen und forschte an Ihrem Projekt zum kenianischen Prostitutionsgesetzen. Einen besonderen Fokus legte sie dabei auf den Unterschied zwischen deutschem und kenianischem Recht: Denn auch wenn die freiwillige Ausübung von Prostitution durch Erwachsene sowie die Nachfrage danach in Deutschland zulässig ist, gibt es immer noch Menschen, die illegal sexuelle Handlungen gegen Geld anbieten – oftmals mit problematischen Auswirkungen für die Sexarbeiter*innen.
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Prostitutionsgesetz (ProstG) (2002).
Prostituiertenschutzgesetz (2017)
Deutsches Institut für Menschenrechte: Prostitution und Sexkaufverbot, 17.10.2019 [URL: https://www.institut-fuer-menschenrechte.de/publikationen/detail/prostitution-und-sexkaufverbot, aufgerufen am 04.01.2023].
Erschienen am 1. Februar 2024
Episode 3: Gesundheit und Gerechtigkeit: Wie beeinflusst unser Gerechtigkeitsverständnis unsere mentale Gesundheit?
Was hat Gerechtigkeit mit Gesundheit zu tun? Ist Gerechtigkeit für alle Menschen gleich? Und warum spielt das eine Rolle in der psychiatrischen Behandlung?
Johanna Neumann unterstützte als wissenschaftliche Mitarbeiterin das Institute for Transcultural Health Science der DHBW und untersuchte die Auswirkung der Gerechtigkeitswahrnehmung auf die mentale Gesundheit. In diesem Kontext befragt sie vor allem geflüchtete Menschen. Im Podcast gibt Neumann Einblicke in den aktuellen wissenschaftlichen Stand und beleuchtet Forschungslücken, die es noch zu schließen gilt.
Viel Spaß beim Hören und Teilen!
Kizilhan, Jan Ilhan and Neumann, Johanna (2020) The Significance of Justice in the Psychotherapeutic Treatment of Traumatized People After War and Crises. Front. Psychiatry 11:540 [https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.00540].
Neumann, J.; Berger, T.;Kizilhan, J.I. Development of a Questionnaire to Measure the Perceived Injustice of People Who Have Experienced Violence in War and Conflict Areas: Perceived Injustice Questionnaire (PIQ). Int. J.Environ. Res. Public Health 2021, 18,12357. https://doi.org/10.3390/ijerph182312357.
Neumann, Johanna: Die Wahrnehmung von Unrecht und Ungerechtigkeit bei geflüchteten Personen, in: Trauma. Zeitschrift für Psychotraumatologie und ihre Anwendungen, (18. Jg., Heft 2), 2020, S. 23-33.
Erschienen am 1. Februar 2024
Episode 4: Künstliche Intelligenz in der Hochschule: Eine Chance für das perfekte Studium?
In dieser Folge erklärt Chrysanthi Melanou, Projektmitarbeiterin im Education Support Center, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Hochschullehre bereichern kann: Die Frage ist dabei nicht, „ob“ KI eingesetzt wird, sondern „wie“. Für den erfolgreichen Einsatz der neuen Technologie sei vor allem die Offenheit der Hochschulangehörigen wichtig, um über die Grenze des bisher Gewohnten hinausdenken.
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Arnold, Norbert; Burchardt, Aljoscha; et al.: Künstliche Intelligenz. Häufig gestellte Fragen, in: Tobias Wangermann (Hg.) Konrad Adenauer Stiftung, 2018 [https://www.kas.de/documents/252038/3346186/K%C3%BCnstliche+Intelligenz+-+H%C3%A4ufig+gestellte+Fragen.pdf/9d4a4e1a-89f4-677a-1e9f-7ebdd617cfbf?version=1.0&t=1542118034191]
Wannemacher, Klaus und Bodmann, Laura: Künstliche Intelligenz an den Hochschulen. Potenziale und Herausforderungen in Forschung, Studium und Lehre sowie Curriculumentwicklung in Hochschulforum Digitalisierung 59 (2021) [https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_59_Kuenstliche_Intelligenz_Hochschulen_HIS-HE.pdf]
Erschienen am 1. Februar 2024
Episode 5: Soziale Innovationen: Lösungswege neu gedacht
Sind soziale Innovationen in der Lage die größten Herausforderungen unserer Zeit zu lösen? Professor Dr. Hartmut Kopf, Leiter des Studiengangs »Sozialwirtschaft«, erklärt in dieser Folge, was Soziale Innovationen wirklich können und warum viel mehr davon benötigt werden.
Bauer, K., Kaletka, C., Krüger, D., & Maldonado-Mariscal, K. (2022). Einblicke in das Ökosystem sozialer Innovation: Status Quo und aktuelle Trends. Technische Universität Dortmund.
Kopf, Hartmut; Müller, Susan et al.: Soziale Innovationen in Deutschland. Von der Idee zur gesellschaftlichen Wirkung, Wiesbaden 2015 [https://doi.org/10.1007/978-3-658-02348-5].
Nationale Strategie für Soziale Innovationen und Gemeinwohlorientierte Unternehmen:
Ressortkonzept Soziale Innovation: https://www.bmbf.de/SharedDocs/Publikationen/de/bmbf/1/168520_Ressortkonzept_zu_Sozialen_Innovationen.pdf?__blob=publicationFile&v=6
Erschienen am 1. Februar 2024
Zweite Staffel
Studentisches Leben an der DHBW Villingen-Schwenningen
Episode 1: Altersvorsorge jung gedacht – Studierende entwickeln App
Sparen, sparen, sparen…
Wer in The Länd studiert, kennt sicherlich dieses schwäbische Credo.
Aber auf was soll denn eigentlich gespart werden? Und wie kann ich sinnvoll sparen, auch wenn ich mich noch nie wirklich mit diesem Thema beschäftigt habe?
Auf diese und viele weitere Fragen gibt Gift Tag die Antwort. Die sogenannte Finance Education App wurde von drei Studierenden der DHBW Villingen-Schwenningen im Rahmen des Innovation Lab entwickelt. Jessica Mutschler, aus dem Studiengang BWL – International Business, Johannes Hopf und Maurice Gut, beide Studenten im Studiengang BWL – Controlling und Consulting, überzeugten die Jury mit ihrer Businessidee und schafften es so auf Platz 1 des Wettbewerbs.
Gift Tag bringt jungen Menschen das Thema Altersvorsorge näher. Die App begleitet die Nutzer*innen von Anfang an und erklärt ihnen die Grundlagen des Sparens und Investierens. Über die App können dann sogar echte Investitionen getätigt werden, deren Erträge direkt in die Altersvorsorge fließen.
Wie Gift Tag genau funktioniert, warum die Altersvorsorge gerade für junge Menschen so wichtig ist und warum es bei der Entwicklung einer innovativen Geschäftsidee nicht einfach so „Klick“ macht, das erzählen uns die drei Studierenden in der neuen Podcastfolge
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Erschienen am 24. März 2022
Episode 2: Das duale Praxisstudium – Im Gespräch mit der Ernst&Young GmbH
Das duale Praxisstudium – Im Gespräch mit der Ernst&Young GmbH
„Was muss ich denn in der Praxisphase beim Dualen Partner machen?“
Diese Frage hören wir oft auf Messen oder in Beratungsgesprächen. Dabei macht gerade der hohe Praxisbezug das duale Studium an der DHBW Villingen-Schwenningen aus.
Aber was sind denn die Besonderheiten des Praxisstudiums? Fehlen den Studierenden die langen Semesterferien und wie hoch ist denn nun das Stresslevel? Und warum bilden Unternehmen Studierende unter hohem Aufwand aus?
Diesen Fragen gehen wir in dieser Folge von »DHBWas geht?« auf den Grund und haben uns dafür zwei besondere Gäste eingeladen: Yara Dölker studiert den Studiengang RSW-Steuern und Prüfungswesen im 6. Semester und gibt einen Einblick ins duale Studium, sozusagen „in Echtzeit“. Ihr Dualer Partner ist die Ernst & Young GmbH Wirtschaftsprüfungsgesellschaft. Dort arbeitet auch Kathrin Dosch als Recruiterin für die Wirtschaftsprüfung. Von ihre erfahren wir, welchen Mehrwert das duale Studium für die Dualen Partner hat und worauf sie bei Bewerbungen am meisten achtet.
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Erschienen am 9. Juni 2022
Episode 3: Nachhaltigkeit nach Maß – das Projekt ESOS stellt sich vor
Nachhaltigkeit nach Maß – das Projekt ESOS stellt sich vor
Die Zeichen stehen auf grün und fair.
Auch die Modeindustrie kann sich diesem Trend nicht entziehen – dabei ist die herkömmliche Kleidungsproduktion alles andere als nachhaltig.
Manche Unternehmen setzen ganzheitlich auf sustainable fashion, andere stellen ihre Produktion nach und nach um.
Doch nicht immer bedeutet grün gleich grün und auch das Label »fair« hat keine einheitliche Bedeutung. Bei der Vielzahl an Siegeln und Zertifikaten fällt es den Verbraucher*innen oft schwer zu entscheiden, welche Label ihre Anforderungen an nachhaltig produzierter Mode erfüllen.
Vor diesem Hintergrund entwickelte eine Gruppe Studierender im Rahmen des »Innovation Lab 2021« die Unternehmensidee »ESOS«. Dieser Online-Marktplatz für nachhaltige Mode und Kosmetik vereint Information mit nachhaltigem Konsum. So klärt ESOS nicht nur darüber auf, was wirklich hinter den einzelnen Labeln und Zertifikaten steckt. Kund*innen können hier auch angeben, welche Punkte ihnen beim Kleiderkauf besonders wichtig sind. Ob umweltfreundliche Produktion, faire Arbeitsbedingungen oder transparente Lieferketten: ESOS hilft den Verbraucher*innen dabei, die für sie richtige Entscheidung zu treffen.
Mit ihrer Idee treffen Gina-Maria Dorn, DHBW-Studentin der »Wirtschaftsinformatik«, Bianca Boße, DHBW-Alumna aus dem Studiengang »BWL – International Business« und Lukas Faller, Student an der Fakultät Wirtschaftsingenieurwesen der Hochschule Furtwangen, den Puls der Zeit.
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Erschienen am 24. August 2022
Episode 4: Going global - Die Arbeit im BLIC-Programm
Der Arbeitsmarkt unterliegt einem ständigen Wandel. Neben der Energiekrise, rasant fortschreitenden technologischen Entwicklungen und der Schaffung neuer Märkte, ist besonders die Ausbildung zukünftiger Fachkräfte eine Herausforderung unserer Zeit. Für die Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen bedeutet das, innovative Lernansätze in den Lehrplan zu integrieren und Studierenden den Erwerb interkulturellen Kompetenzen zu ermöglichen, die eine Voraussetzung für die Teilnahme am globalen Markt darstellen.
Im Rahmen des BLIC-Programms (Blended Learning International Cooperation) geschieht das besonders authentisch und praxisnah.
Angela Brusis, Mitarbeiterin im BLIC-Programm, erklärt im Podcast, wie teilnehmende Studierende mittels realistischer Geschäftsszenarien in internationalen Teams ihre Fähigkeiten zur internationalen Kommunikation und Kollaboration vertiefen – und das dank digitaler Technologien zur Online-Lehre von dem eigenen Vorlesungsraum in Villingen-Schwenningen aus.
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The working world is constantly changing. Presently, the energy crises, rapidly developing technologies and the opening of new markets pose challenges for future skilled workers and employees. For the BW Cooperative State University in Villingen-Schwenningen this is a cue to integrate innovative teaching and learning approaches into the curriculum and thus enable students to acquire intercultural competencies – a prerequisite to participating in the global market.
Within the BLIC (Blended Learning International Cooperation) program this takes place in an especially authentic and realistic manner.
In this pod-cast, Angela Brusis, coordinator in the BLIC program, explains how participating students can immerse themselves in international communication and collaboration via real-life business scenarios and international teams, and so further their skills – thanks to digital technologies in online-teaching – directly from their own lecture rooms in Villingen-Schwenningen.
Viel Spaß beim Hören und Teilen!
Erschienen am 8. November 2022
Erste Staffel
Zentrale Einrichtungen an der DHBW Villingen-Schwenningen
Episode 1: "Studium Generale - Workshops, Seminare, Weiterbildungen und Co."
DHBWas geht? startet mit seiner ersten Folge!
Zum Staffelstart besuchen wir Silvia Schäfer und Nicole Maier vom Studium Generale.
Sie organisieren an der DHBW Villingen-Schwenningen das breite Kursangebot und Sprachprogramme. Unsere Studierenden können damit die Möglichkeit nutzen, sich neben dem Studium weiter zu qualifizieren – und davon profitieren natürlich auch unsere Dualen Partner!
Von Yoga-Kursen und Excel-Schulungen, über den 26 Sprachen umfassenden Sprachkurs bis hin zur Qualifikation der Ausbilder in Zusammenarbeit mit der IHK Schwarzwald-Baar-Heuberg, hier wird jede*r fündig.
Vielfältigen Kooperationen, die das Studium Generale mit benachbarten Hochschulen und anderen Bildungsinstitutionen unterhält, runden das Angebot für unsere Studierenden ab.
Welchen Workshop würde Silvia Schäfer am liebsten besuchen? Und welche Sprache möchte Nicole Maier jetzt noch gerne lernen? Antworten auf diese Fragen und weitere Informationen gibt’s in Folge 1.
Viel Spaß beim Anhören und Teilen!
Erschienen am 17. Februar 2022
Episode 2: "Allgemeine Studienberatung - Was bietet sie an und wer kann sich an sie wenden?"
Der Abschluss ist in der Tasche, das freiwillige soziale Jahr absolviert und im Ausland warst du auch schon. Und was kommt jetzt?
Die Entscheidung, wie es nach der Schule weitergeht ist nicht immer einfach. Für alle, die überprüfen möchten, ob ein duales Studium das richtige für sie ist und welcher Studiengang am besten zu ihnen passt, bietet die Allgemeine Studienberatung der DHBW Villingen-Schwenningen Unterstützungsangebote an. Fragen zur Studienwahl, der Suche nach passenden Dualen Partnern oder dem Studienstart: Unsere Studienberaterinnen Anita Peter-Dreißig und Angela Brusis haben passende Antworten parat oder kennen jemanden, der weithelfen kann.
Auch für unsere Studierenden sind die beiden da. In persönlichen Krisensituationen oder bei Schwierigkeiten im Studium sind sie oft die erste Anlaufstelle. Im Podcast erzählen die beiden von ihrem Arbeitsalltag und verraten, welche Frage ihnen am häufigsten gestellt wird.
Viel Spaß beim Anhören und Teilen!
Erschienen am 24. Februar 2022
Episode 3: "Innovatives Lernen&Lehren - Die Arbeit am ESC"
Im Education Support Center, kurz ESC, laufen an der DHBW Villingen-Schwenningen alle Fäden zusammen, wenn es um den Einsatz neuer Lehr- und Lernmethoden geht. Somit ist es nicht nur die erste Anlaufstelle für Dozierende, sondern auch für Studierende, etwa bei Fragen zur Lernplattform Moodle oder verschiedenen Umfragetools.
Auch beim Thema Hardware bietet das ESC Unterstützung. So können Studierende hier Foto- und Videoequipment wie Kameras, Mikrofone und Stative ausleihen. In den Medienräumen des ESC können sie die Aufnahmen anschließend bearbeiten. Für Interviews im Rahmen wissenschaftlicher Arbeiten stehen außerdem Tonaufnahmegeräte zur Verfügung.
Zu Gast sind in dieser Folge Chrysanthi Melanou, wissenschaftliche Mitarbeiterin im EdCoN-Projekt und Florian Kraut, technischer Redakteur im ESC. Von den beiden erfahren wir, was es im ESC noch alles zu entdecken gibt und welche Projekte sie als Studierende gerne umgesetzt hätten.
Erschienen am 3. März 2022
Episode 4: "Bachelor und dann? Der duale Master am DHBW CAS"
Ob mittels Fortbildungen, Zertifikatslehrgängen oder Inhouse-Schulungen; Durch Weiterbildungsmaßnahmen verschaffen sich Arbeitnehmer*innen Vorteile auf dem Arbeitsmarkt und für Unternehmen resultieren sie in wertvolle personelle Ressourcen.
Das Center for Advanced Studies (CAS) der Dualen Hochschule Baden-Württemberg bietet duale Masterstudiengänge in den Bereichen Wirtschaft, Technik und Sozialwesen an.
Erschienen am 10. März 2022
Episode 5: "La formación universitaria tiene futuro – Internationalität an der DHBW"
Erschienen am 17. März 2022
Trailerfolge
"DHBWas geht? - Der Podcast rund um das duale Studium"
Trailer "Warum ein Podcast und wer steckt dahinter?"
Die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) Villingen-Schwenningen startet ihren ersten Podcast!
Mit DHBWas geht? bekommen Schüler*innen, Studierende und Duale Partner einen Einblick in die Hochschule und das duale Studium.
• An welchen Projekten arbeiten Studierende außerhalb der Vorlesungen?
• Kann ich auch ein Auslandssemester absolvieren, und wenn ja, wo?
• Welche Möglichkeiten bietet das duale Studium an der DHBW?
Das und vieles mehr erfahrt ihr im Podcast.