Mitarbeitende

Frank Francesco Birk

Prof. Dr. Frank Francesco Birk

M.A. Motologe, B.A. Kindheitspädagoge, Systemischer Berater
Professor für Soziale Arbeit

Leiter des Studiengangs Soziale Arbeit - Menschen mit Behinderung
Fakultät für Sozialwesen

Tel. +49 7720 3906-259
frank.birk@dhbw.de

Gebäude S28, Raum 1.1.13
Schramberger Straße 28
78054 Villingen-Schwenningen

Spektrum der
Lehrveranstaltungen

Soziale Arbeit mit Menschen mit Behinderungen
Inklusion, Teilhabe und Diversität in der Sozialen Arbeit
Körper, Bewegung und Sport in der Sozialen Arbeit
Sozialökologische Transformationen und Klimagerechtigkeit in der Sozialer Arbeit
Systemische Beratung
Kita-Sozialarbeit

Forschungs- und Arbeitsgebiete

iBNE – inklusive Bildung für Nachhaltige Entwicklung/Klimawandel und Menschen mit Behinderungen
Bewegungsorientierte Ansätze (u. a. Erlebnisgerontologie [Erlebnispädagogik mit Senioren],
Naturbezogene Sportsozialarbeit, Generationsübergreifende Bewegungskonzepte in der Sportsozialarbeit, Erlebnispädagogik und Psychomotorik, Inklusive Bewegungsförderung)
Diversitätsbewusste und diskriminierungssensible Soziale Arbeit (mit dem Fokus auf Bodyshaming, Ableismus, Adultismus, Ethnizismus, Klassismus)
Inklusive Didaktik (Adaptiv-inklusive Didaktik Modell [AiD^M])
Frühkindliche Bildung im internationalen Kontext (Deutschland, Republik Korea und Japan) mit Schwerpunkt Waldkindergartenpädagogik

Gesellschaftliches Engagement und Mitgliedschaften

Fachgruppe: Bewegung, Sport & Körper der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
Fachgruppe: „Klimagerechtigkeit und sozialökologische Transformation in der Sozialen Arbeit“ der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA)
Hugo Kükelhaus Gesellschaft e. V.
Netzwerk Frühkindliche Kulturelle Bildung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung
Vertrauensdozent/Gutachter für Studien- und Graduiertenförderung bei der Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.
Mentor bei der Friedrich-Ebert-Stiftung e.V.

Auszeichnungen und Stipendien

Hugo Kükelhaus Gesellschaft, Soest:
04/2022 Studienaufenthalt im Stipendien- und Künstlerhaus; Soest
08/2021 Studienaufenthalt im Stipendien- und Künstlerhaus; Soest

Sozialdemokratische Partei Deutschlands (SPD) - Bezirk Hessen-Nord:
12/2016 Ehrenamtspreis: Initiative Generationen in Bewegung

Friedrich-Ebert-Stiftung, Bonn:
10/2016 - 12/2018 Stipendium (Graduiertenförderung)
01/2014 - 11/2015 Stipendium (Grundförderung)

Lebenslauf

seit 2024	Studiengangsleiter für den Studiengang Soziale Arbeit - Menschen mit Behinderung an der Fakultät Sozialwesen der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen
seit 2024	Professor für Soziale Arbeit an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen
2023-2024	BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre Didaktikzentrum: Zertifikat Inklusive Hochschullehre (40 AE)
2023	Sozialpädagoge in der Jugendberatung
2023	Pädagoge in einem offenen, inklusiven Jugendcafé
2021-2022	Weiterbildung als Entspannungspädagoge an der Fachhochschule für Sport und Management Potsdam und der AHAB-Akademie, Berlin
2021-2022	Schulsozialarbeiter/Studiencoach an einem Berufskolleg
2018-2021	Weiterbildung in Entwicklung und Management von Forschungsprojekten (EMF) (200 AE) an der Universität Kassel und der Philipps-Universität Marburg
2020-2021	Heilpädagoge in einer Heilpädagogischen Wohngruppe in einem Kinderdorf
2020-2022	Weiterbildung als Systemischer Berater (DGSF/DGfB) am koelner institut für Beratung & pädagogische Professionalisierung (570 AE)
2019-2020	Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Internationalisierung) an der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Köln: Fachbereich Sozialwesen
2018-2020	Weiterbildung in Kulturpädagogik für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen am Institut für Jugendarbeit des Bayerischen Jugendrings
seit 2018	Lehrbeauftragter u. a. an folgenden Hochschulen: Goethe-Universität Frankfurt am Main, Universität zu Köln, Katholische Hochschule NRW Abteilung Köln, Dresden International University (DIU)
2018-2020	Diploma of Advanced Studies (DAS): Bildung für Kinder und Jugendliche in riskanten Lebenslagen / Straßenpädagogik (32 ECTS) an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
2017-2018	Weiterbildung in eTeaching an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (100 AE)
2017-2018	Lehrkraft für besondere Aufgaben in Stellung eines Studienrates im Hochschuldienst an der Universität zu Köln
2016-2018	Weiterbildung in Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule an der Universität zu Köln (200 AE)
2016-2017	Weiterbildung Kompetenz für professionelle Hochschullehre mit dem Schwerpunkt wissenschaftliche Weiterbildung (200 AE) an der Philipps-Universität Marburg
2016-2019	Dozent an einer Fachschule für Heilerziehungspflege
2016-2020	Promotion in Heilpädagogik und Rehabilitationswissenschaften: Doktor der Philosophie (Dr. phil.) an der Universität zu Köln
2014-2015	Dozent an verschiedenen Fachschulen des Sozialwesens (Sozialpädagogik, Heilpädagogik, Heilerziehungspflege)
2013-2015	Masterstudium in Motologie (Motologe M.A.) an der Philipps-Universität Marburg
2012-2013	Motopäde an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung
2010-2012	Studium in Bildung und Erziehung im Kindesalter (Kindheitspädagoge B.A. & staatlich anerkannter Kindheitspädagoge) mit studienintegrierter Hochschulqualifikation: Familie und Familienförderung an der Katholischen Hochschule NRW, Köln
2008-2009	Ausbildung zum staatlich anerkannten Motopäden an der Fachschule für Motopädie am Berufskolleg Bergisch Gladbach
2005-2008	Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher an der Fachschule für Sozialpädagogik am Berufskolleg des Rhein-Sieg-Kreises

Veröffentlichungen (Auswahl)

Monografien

Birk, F. F. (2020): Frühkindliche Bildung in Deutschland und Südkorea unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbereiche Bewegung, Spiel und Ästhetik in Waldkindergärten (Frühpädagogik in Forschung und Praxis). Hamburg: Dr. Kovac Verlag.

Buchbeiträge

Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Nachhaltigkeit und Sportsozialarbeit. In: Liedholz, Y. & Verch, J. (Hrsg.): Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit. Grundlagen, Bildungsverständnisse, Praxisfelder. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 161-172.
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2022): Diversität und Inklusion in der Hochschullehre – Maßnahmen für den Studienerfolg von nicht-traditionellen Studierenden. In: Walter, C. & Riegler, P. (Hrsg.): Vielfalt leben – Heterogenität in Studium und Lehre (Tagungsband zum Forum der Lehre an der Ostbayerischen Technischen Hochschule Regensburg am 04.05.2022.) Ingolstadt: BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre, 90-95.
Birk, F. F. (2021): Auf Abstand gut Verbunden - Elternbegleitung in der Schulsozialarbeit während der Coronapandemie. In: Konsortium Elternchance (Hrsg.): Elternbegleitung: dialogisch Erfahrungen und Perspektiven. Berlin: Konsortium Elternchance, 40-45.
Birk, F. F. (2020): Rhythmik in der Heilpädagogik – Bewegungs- und musikorientierte Zugänge heute. In: Greving, H. & Schäper, S. (Hrsg.): Konzepte und Methoden in der Heilpädagogik. Orientierungswissen für die Praxis (Praxis Heilpädagogik - Konzepte und Methoden). Stuttgart: Kohlhammer, 256-266.
Birk, F. F. (2017): Flucht, Rassismus, Identität - Eine Einführung in das motologische Handlungsfeld Flucht und Migration. In: Blos, K. & Richter-Mackenstein, J. (Hrsg.): Megatrends und Werte – Zukunftsweisende Themen und Herausforderungen für Psychomotorik und Motologie (Psychomotorische Forschung). Kiel: WVPM Verlag, 107-121.

Zeitschriftenbeiträge (Editorial Review* und Peer Review**)

Birk, F. F. & Mirbek, S. (2024): Bodyshaming als Thema des Schulsports. Der Körper und Körperlichkeit im Fokus. In: Sportunterricht, Jg. 73 (3), 98-102. **
Birk, F. F. & Trimborn, A. (2023): Einführung in die Erlebnisgerontologie – Theorie und Praxis zur Erlebnispädagogik für Senioren. In: e & l - erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen, Jg. 31 (6), 4-7. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Sport am Beispiel Plogging. In: Sportunterricht, Jg. 72 (9), 407-410. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Inklusion - Gesundheit - Klimawandel: Gesundheitsbezogene Soziale Arbeit für und mit Menschen mit Behinderungen und chronischen Erkrankungen. In: FORUM sozialarbeit + gesundheit, Jg. 20 (4), 40-42. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Inklusion und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (iBNE) - Eine Verbindung mit Zukunft? In: Sozialmagazin. Themenheft ‚Klimakrise und Nachhaltigkeit‘. Jg. 47 (7-8), 39-44.*
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Menschen mit Behinderungen als Zielgruppe der Klinischen Sportsozialarbeit. In: Klinische Sozialarbeit. Zeitschrift für Psychosoziale Praxis und Forschung. Jg. 19 (3), 7-9 *
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2023): Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung – Ergebnisse der IuBB-Studie. (유아기 교육에서 통합과 움직임 –IuBB 연구의 결과). In: Journal of Motologie, Jg. 9 (2), 1-26 **
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Die Andersartigkeit des Körpers – Eine intersektionale Perspektive auf Körperlichkeit. In: körper - tanz - bewegung. Zeitschrift für Körperpsychotherapie und Kreativtherapie. Jg. 11 (2), 61-68. **
Birk, F. F. (2023): Forest Kindergarten in Germany and Korea - An Empirical Comparative Study on the Educational Field of Aesthetics. In: International Journal of Education, Culture and Society, Jg. 8 (1), 1-10. **
Birk, F. F. & Holtmann, L. (2022): Sport - Digitalisierung - Schule: Gaming und E-Sport in der beruflichen Bildung. In: Sportunterricht, Jg. 71 (9), 399-403. **
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Entwicklungstheorien im Kontext von Bodyshaming – Körperorientierte Antidiskriminierung in der psychomotorisch-motologischen Entwicklungsbegleitung (신체수치심의 맥락에서 발달이론들 - 심리운동적 모톨로기적 - 발달의 동행에서 신체지향적인 차별금지). In: Journal of Motologie, Jg. 8 (2), 43-57. **
Birk, F. F. (2022): Waldkindergarten in Deutschland und Korea – Bildungsverständnis, konzeptuelle Grundlagen und Forschung. In: Zeitschrift der Koreanisch-Deutschen Gesellschaft für Sozialwissenschaften, Jg. 32 (2), 3-36 **
Birk, F. F. (2022): Frühkindliche Bildung als Erlebnis im Waldkindergarten. Zwischen alltagsintegriertem und angeleitetem Angebot. In: e & l - erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen, Jg. 30 (3/4), 42-45. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Körperkapital. In: körper - tanz - bewegung. Zeitschrift für Körperpsychotherapie und Kreativtherapie, Jg. 10 (2), 46-55. **
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): NoBody is perfekt - Körper & Diskriminierung. In: Klinische Sozialarbeit. Zeitschrift für Psychosoziale Praxis und Forschung. Jg. 18 (1), 7-9. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Kontakt mit Menschen mit Behinderung in der Hochschulbildung. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 28 (1-2), 23-28. *
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2021): Sportsozialarbeit in der ganztägigen Bildung - Roma und Sinti im Fokus. In: Sportunterricht, Jg. 70 (11), 501-505. **
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2021): DaZ in Bewegung – Mit Bewegung, Spiel und Sport leichter Deutsch erfahren. In: Sportunterricht, Jg. 70 (11), 507-512 *
Birk, F. F. (2021): Bewegung in Waldkindergarten in Deutschland und Südkorea – Eine empirische Vergleichsstudie (독일과 한국의 숲유치원 운동 - 실증적 비교연구). In: Journal of Motologie, Jg. 7 (3), 27-39. **
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2021): Bodyshaming, Bodypositivity, Bodyneutrality und Bodydiversity: Körperlichkeit als zentrale (Anti-) Diskriminierungsthematik. In: körper - tanz - bewegung. Zeitschrift für Körperpsychotherapie und Kreativtherapie, Jg. 9 (3), 142-150.**
Birk, F. F. (2021): Ableismus – Maßnahmen zur Anti-Diskriminierung von Menschen mit Behinderung. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 27 (4), 38-43. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2021): Naturbezogene Sportsozialarbeit. In: Sozialmagazin, Jg. 45 (1), 56-62. *
Birk, F. F.; Eicke, F.-P. & Löwenstein, H. (2021): Erlebnispädagogik und Sportsozialarbeit integrieren - Die Zusatzqualifikation Bewegungs- und Erfahrungsorientierte Soziale Arbeit an der KatHO NRW. In: Sozialmagazin, Jg. 45 (1-2), 82-86. *
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2021): Inklusive Bildung und Bewegung in der frühen Kindheit. Wege zu einer bewegungsorientierten Bildung für alle. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 27 (1), 50-56. *
Birk, F. F. (2020): Der Waldkindergarten. Ein Konzept zur Prävention von Entwicklungsstörungen. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Jg. 26 (3), 32-37. *
Birk, F. F. (2018): Ansätze der Psychomotorik/Motologie im Kontext von Flucht und Migration. Theoretische Grundlagen des Handlungsfeldes. In: Motorik. Zeitschrift für Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 41 (1), 4-10. *
Birk, F. F. (2016): Praxisbeispiele für ein generationsübergreifendes Psychomotorikangebot. In: Motorik. Zeitschrift für Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 39 (2), 92-94. *
Birk, F. F. (2016): Konzeptentwicklung einer generationsübergreifenden Psychomotorik. In: Motorik. Zeitschrift für Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 39 (2), 102-104. *
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2016): Motologie gestern und heute - Ein Rückblick zum 80. Geburtstag von Prof. em. Dr. Friedhelm Schilling. In: Motorik. Zeitschrift für Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit, Jg. 39 (2), 209-210. *

Zeitschriftenbeiträge

Mirbek, S. & Birk, F. F. (2024): Bodyshaming in der Praxis des Sportunterrichts In: Sportunterricht, Jg. 73 (3), 123-126.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2024): Adaptiv-inklusives Didaktik-Modell (AiDM) – Bewegungsförderung inklusiv. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 49 (1), 44-49.
Schumacher, R. & Birk, F. F. (2023): Leichtsinn for Future – Nachhaltigkeit in einem inklusiven offenen Jugendcafé. In: Offene Jugendarbeit, Jg. 33 (7), 28-35.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2023): Klimawandel und Nachhaltigkeit als Themen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Offene Jugendarbeit, Jg. 33 (7), 6-13.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): No Body is perfect: Anti-Bodyshaming-Maßnahmen in der Psychomotorik/Motologie. In Praxis der Psychomotorik. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 47 (4), 222-226.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Jeder Körper ist anders! In: Meine Kita - Das didacta Magazin für die frühe Bildung. Jg. 11 (3), 20-23.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2022): Flucht, Geschlecht und Behinderung – Eine intersektionale Perspektive. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 47 (3), 168-172.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2021): Ehemalige COVID-19-Erkankte als Adressat*innen der Motologischen Gesundheitsförderung – Ein rehabilitatives Konzept zur olfaktorischen und gustatorischen Wahrnehmungsförderung. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 46 (4), 232-237.
Birk, F. F. (2021): Psychomotorische Entwicklungsbegleitung mit Kindern und Jugendlichen mit Down-Syndrom. In: Leben mit Down-Syndrom, Jg. 33 (3), 42-44.
Birk, F. F. & Mirbek, S. (2020): Bodyshaming - der diskriminierte Körper - Diskriminierungssensible Arbeit als ein Thema der Psychomotorik. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 45 (3), 172-175.
Biam, A. S. & Birk, F. F. (2020): _*To^Goand^Move* - Bewegungsorientierte Entwicklungsförderung von armutsbetroffenen Kindern in Togo. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 45 (2), 97-100.
Mirbek, S. & Birk, F. F. (2020): Escape- und Flucht-Spiele als ein Thema der psychomotorischen Entwicklungs- und Gesundheitsförderung? In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 45 (1), 55-59.
Birk, F. F. (2018): Gruppenprozesse - Erlebnis - Naturerfahrung: Maßnahmen zum Teambuilding an einer Fachschule für Heilerziehungspflege. In: e & l - erleben und lernen. Internationale Zeitschrift für handlungsorientiertes Lernen, Jg. 26 (3/4), 47-49.
Birk, F. F. (2016): Kinder mit Behinderungen im Waldkindergarten und deren psychomotorische Förderung. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 41 (4), 217-221.
Birk, F. F. (2016): Generationsübergreifende Psychomotorik: Generationen bewegen - eine theoretische Vertiefung. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 41 (3), 185-188.
Birk, F. F. (2016): Psychomotorische Projekte in der Flüchtlingshilfe für Kinder - Konzeptentwicklung für Kinder mit Flüchtlingshintergrund. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 41 (2), 110-114.
Birk, F. F. (2016): Macht der Waldkindergarten fit für die Schule? Die hessische Kindergartenstudie mit dem Schwerpunkt Bewegung. In: Draußenkinder. Fachzeitschrift für Elementarpädagogik im Naturraum, Jg. 3 (1), 28-30.
Birk, F. F. (2016): Motologische Flüchtlingshilfe am Beispiel des Entwicklungsthemas Doppelidentität. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 41 (1), 13-16.
Birk, F. F. (2015): Modellforschungsprojekt: Generationsübergreifende Psychomotorik. In: Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, Jg. 40 (4), 219-222.

Frank Francesco Birk

Prof. Dr. Frank Francesco Birk

M.A. Motologe, B.A. Kindheitspädagoge, Systemischer BeraterProfessor für Soziale Arbeit

Leiter des Studiengangs Soziale Arbeit - Menschen mit BehinderungFakultät für Sozialwesen

M.A. Motologe, B.A. Kindheitspädagoge, Systemischer Berater
Professor für Soziale Arbeit

Leiter des Studiengangs Soziale Arbeit - Menschen mit Behinderung
Fakultät für Sozialwesen