Mitarbeitende

Bernd Sommer

Prof. Dr. Bernd Sommer

Dipl.-Pädagoge

Professor für Soziale Arbeit
Fakultät für Sozialwesen

Tel. +49 7720 3906-309
Fax +49 7720 3906-319
bernd.sommer@dhbw.de

78054 Villingen-Schwenningen

Lebenslauf

seit Oktober 2020	Ansprechpartner für Krisenberatung für Studierende an der DHBW Villingen-Schwenningen
seit 2009	Professor an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen in der Fakultät Sozialwesen; Leiter des Studienschwerpunktes Behindertenhilfe im Studiengang Sozialwirtschaft
2010 - 2019	Honorartätigkeit bei den IB-Fachschulen für Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie Reichenau zum Thema Einführung in das pädagogische Denken und Handeln.
2004 - 2009	Professor an der Berufsakademie Villingen-Schwenningen im Bereich Soziale Arbeit
2002 - 2004	Leiter des Fernstudienzentrums Villingen-Schwenningen für Studierende der Fern-Universität in Hagen; Geschäftsführer der Trägergesellschaft; Studienberater für Studierende der Fern-Universität Hagen
1997 - 2004	Nebenamtliche Lehrtätigkeit an der Berufsakademie Villingen-Schwenningen in den Studiengängen Soziale Arbeit und Sozialwirtschaft
1995	Berufsbegleitende Promotion zum Dr. phil. an der Philipps-Universität Marburg
1992 - 2002	Mitarbeiter des Sozialpädagogischen Dienstes im Hegau-Jugendwerk Gailingen, Neurologisches Rehabilitationszentrum für hirngeschädigte Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene
1980-1992	Studium Lehramt an Gymnasien, Studium Diplom-Pädagogik mit dem Schwerpunkt Heil- und Sonderpädagogik, Psychologie, Soziologie; Diplom in Erziehungswissenschaften an der Philipps-Universität Marburg
1990 -2005	Ehrenamtlicher Mitarbeiter in einer Beratungsstelle (Seelsorge/Krisenintervention)
1989-91	Zusatzausbildung Gesprächsführung (Beratung am Telefon) und Krisenintervention

Publikationen

Soziale Einzelfallhilfe - Theoretische Grundlagen und praktische Anwendung anhand eines Fallbeispiels. Eine hochschuldidaktisch orientierte Einführung für Studierende und Lehrende der Sozialwirtschaft und Sozialen Arbeit. Wissenschaftlicher Verlag Berlin 2024.
Didaktische Überlegungen als Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln. Theoretische Grundlagen und Anwendung an einem Fallbeispiel. Wissenschaftlicher Verlag Berlin 2023.
Orientierungshilfen für professionell-sozialpädagogisches Vorgehen in der Fallarbeit. In: Unsere Jugend (75. Jg.) 2023, 3, 106-111.
Familienzentren – ein Modell der Zukunft? In: Unsere Jugend (75. Jg.) 2023, 3, 121-128 (Co-Autor von Melanie Gäng).
Fallseminar Soziale Arbeit. Orientierungshilfen für die Bearbeitung von Fällen aus der Sozialen Arbeit. Engelsdorfer Verlag Leipzig 2022
Das Miteinander der Disziplinen. In: not – Zeitschrift der Schädelhirn-Verletzten und Schlaganfall-Patienten (31. Jg.) 2022, 4, S. 12-13.
Ausgewählte Orientierungshilfen für wissenschaftliche(s) Arbeiten. Titel, Untertitel und Gliederung als Hilfsmittel für das Erarbeiten von Referaten und Hausarbeiten. Engelsdorfer Verlag Leipzig 2022; zweite erweiterte und überarbeitete Auflage.
Sommer, B.: Das Miteinander der Disziplinen. Gespräch mit Bernd Sommer. In: Jugendwerk Gailingen e.V./Hegau-Helden e.V. (Hg.), Hegau-Jugendwerk Gailingen 1972-2022. 50 Jahre Neurologische Rehabilitation junger Menschen. Gailingen 2022, S. 248-252.
Neues aus dem Alltag eines Hochschullehrers. Geschichten und Erzählungen aus der Provinz. Engelsdorfer Verlag Leipzig 2021.
Ausgewählte Orientierungshilfen für sozialpädagogisches Denken und Handeln. Eine Einführung für Studierende und Lehrende der Sozialen Arbeit und Sozialwirtschaft. Engelsdorfer Verlag Leipzig 2021.
Transferaufgaben und ihre hochschuldidaktische Bedeutung am Beispiel von Modul 1 Sozialwirtschaft I – Einführung in sozialwirtschaftliches Denken und Grundlagen der Sozialwirtschaft. In: Ternes, D./Schnekenburger, C. (Hg.), Theorie-Praxis-Transfer. Dual: ZHL-Schriftenreihe für die DHBW Band 4. Heilbronn 2020, 9-18.
Auf dem Weg zum Interaktiven Lehren an der Hochschule. Eine autobiografische Spurensuche. Wissenschaftlicher Verlag Berlin 2020².
Das Referat an der Hochschule. Herausforderungen und Lernfelder. Wissenschaftlicher Verlag Berlin 2019.
Der Pädagoge als Lernhelfer. Grundsätze als Orientierungshilfen für (sozial-)pädagogisches Handeln. In: Unsere Jugend (71. Jg.) 2019, 4, 170-174.
Der Pädagoge als Lernhelfer. Ausgewählte Orientierungshilfen für pädagogisches Handeln in außerschulischen Arbeitsbereichen. Wissenschaftlicher Verlag Berlin. 2018.
Die Didaktischen W-Fragen als Orientierungshilfe für pädagogisches Handeln. Theoretische Grundlagen und ausgewählte Anwendungsmöglichkeiten. Verlag Dr. Kovac Hamburg 2018, 2. Auflage.
Leidenschaft, die Wissen schafft. Wissenschaftliches Arbeiten als Herausforderung für die Hochschullehre mit Erstsemester-Studierenden. Wissenschaftlicher Verlag Berlin. 2017.
Die Sachzielorientierung oder: das sozialpädagogische Denken und Handeln. In: BECKER, H.E. (Hrsg.), Das Sozialwirtschaftliche Sechseck. Soziale Organisationen zwischen Ökonomie und Sozialem. Wiesbaden 2017 (2. Auflage), S. 109-133.
Das interdisziplinäre Denken und Handeln – Ein Fallbeispiel. In: BECKER, H.E. (Hrsg.), Das Sozialwirtschaftliche Sechseck. Soziale Organisationen zwischen Ökonomie und Sozialem. Wiesbaden 2017 (2. Auflage), S. 267-305 (gemeinsam mit Helmut E. Becker und Markus Schoor).
Lebendiges Lehren lernen. Auf dem Weg zu kommunikativ-interaktivem Lehren an der Hochschule. 2017, Wissenschaftlicher Verlag Berlin, 121 Seiten.
Interaktives Lehren an der Hochschule. Eine autobiographische Spurensuche. Leipzig 2015.
Spurensuche im Alltag eines Hochschullehrers. Geschichten, Anekdoten, Erzählenswertes. Tectum Verlag Marburg/Lahn, 2015.
Das Modell der didaktischen W-Fragen als Orientierungshilfe für (sozial-)pädagogisches Handeln. In: Gögercin, S./Hochenbleicher-Schwarz, A. (Hg.), 40 Jahre Duales Studium. Festschrift. Band 2: Beiträge aus der Fakultät Sozialwesen. Berlin, Boston 2015, S. 277-291.
Didaktische Überlegungen zu Einführungsveranstaltungen in das Wissenschaftliche Arbeiten für Erstsemester im Studiengang Sozialwirtschaft. In: Gögercin, S./Hochenbleicher-Schwarz, A. (Hg.), 40 Jahre Duales Studium. Festschrift. Band 2: Beiträge aus der Fakultät Sozialwesen. Berlin, Boston 2015, S. 293-326.
Ausgewählte Orientierungshilfen für Wissenschaftliche(s) Arbeiten. Titel, Untertitel und Gliederung als Hilfsmittel für das Erarbeiten von Referaten und Hausarbeiten. Leipzig 2014.
Wissenschaftliches Arbeiten lehren. Didaktische Überlegungen zu Einführungsveranstaltungen für Studierende sozialer und pädagogischer Berufe. Leipzig 2013.
Das Modell der didaktischen W-Fragen. Eine Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln. Leipzig 2012.
Sein Weg: So und nicht anders. Erzählung. Leipzig 2011.
Wissenschaftliches Arbeiten als Handwerkszeug. Eine praxisnahe Einführung in Grundfragen und Grundlagen Wissenschaftlicher(n) Arbeiten(s). Leipzig 2010.
Das Modell der didaktischen "W-"Fragen als Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln. In: Unsere Jugend (62. Jg.) 2010, 9, S. 379-384.
Didaktische Überlegungen als Grundlage und Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln. Eine Einführung. Marburg/Lahn (Tectum Verlag) 2009.
Didaktische Überlegungen als Grundlage und Orientierungshilfe für sozialpädagogisches Handeln. In: TUP - Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit (59. Jg.) 2008, 4, S. 299-306.
Krankheit, Behinderung und Rehabilitation im Rückblick. Gespräche mit dem ehemaligen Rehabilitanden Christoph Kuonath. Schriftenreihe Jugendwerk - Beiträge zur Neurologischen Rehabilitation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Bd. 27. Gailingen 2008.
Krank sein, aber leben. In: "not" - Zeitschrift der Schädelhirn-Verletzten und Schlaganfall-Patienten (16. Jg.) 2007, 4, S. 58-59.
Krank sein aber leben. Der Fall des Christoph Kuonath. Marburg/Lahn (Tectum Verlag) 2007.
Grundlagen sozialpädagogischen Denkens für Studierende der Sozialwirtschaft. Eine Einführung. Marburg/Lahn (Tectum Verlag) 2006.
Wissenschaftliches Arbeiten. Zu Konzeption, Durchführung und Auswertung von Einführungsseminaren für Studierende sozialer und pädagogischer Fächer. Tectum Verlag Marburg/Lahn, 2004.
Psychische Gewalt gegen Kinder. Sozialwissenschaftliche Grundlagen und Perspektiven. Tectum Verlag Marburg/Lahn, 2002.
Das sozialpädagogische Denken und Handeln zwischen Sachzielorientierung, ethischer Orientierung und Kundenorientierung oder: Wie denkt und handelt ein Sozialpädagoge? In: BECKER, H.E. (Hrsg.), Das Sozialwirtschaftliche Sechseck. Lambertus Verlag Freiburg/Brsg. 2002, S. 183-209.
Gewalt gegen Kinder/Kindesmisshandlung - Grundlagen für Fortbildung und Selbststudium. Tectum Verlag Marburg/Lahn, 2002.
Biographie und Behinderung. In: "not" - Zeitschrift der Schädel-Hirnverletzten und Schlaganfall-Patienten (10. Jg.) 2001, 6, S. 62-63 (gemeinsam mit Christoph Kuonath), 2001.
Biographie und Behinderung: Krankheit, Rehabilitation und Lebensgeschichte eines Jugendlichen in Selbstzeugnissen - Ein autobiographisch orientierter Forschungsansatz. Verlag Hänsel-Hohenhausen/Deutsche Hochschulschriften Egelsbach (gemeinsam mit Christoph Kuonath), 2001.
Biographie und Behinderung. Anmerkungen zu Krankheit, Behinderung und Rehabilitation in der Lebensgeschichte jugendlicher Rehabilitanden. In: LÖFFLER, C., "... man wundert sich, was man ertragen kann". Text- und Bilddokumentation durch Unfall und Krankheit hirngeschädigter Kinder und Jugendlicher. Gottmadingen 2001, S. 85-100.
Gewalt gegen Kinder/Kindesmisshandlung - Didaktische Überlegungen zu Konzeption, Durchführung und Auswertung von Einführungsseminaren für Studenten der Sozialpädagogik. Verlag Hänsel-Hohenhausen/Deutsche Hochschulschriften Egelsbach, 2000.
Zu Konzeption eines Einführungsseminar Wissenschaftliches Arbeiten - Didaktische Überlegungen zur Seminarplanung an der Berufsakademie Villingen-Schwenningen, Fachbereich Sozialwesen. In: Unsere Jugend (52) 2000, 7/8, S. 320-331.
Biographie und Behinderung Teil 2: Lebenslauf, Krankheitsbewältigung und Rehabilitation - Biographische Erfahrungen mit Krankheit und Rehabilitation in der fachlichen Diskussion mit Studenten der Sozialpädagogik. Schriftenreihe Jugendwerk - Beiträge zur Neurologischen Rehabilitation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen Bd. 10. Gailingen (gemeinsam mit Christoph Kuonath), 2000.
Biographie und Behinderung - Subjektive Deutungen und Bewältigungsstrategien von Krankheit und Behinderung. Ein autobiographischer Erfahrungsbericht. Schriftenreihe Jugendwerk - Beiträge zur Neurologischen Rehabilitation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen Bd. 6. Gailingen (gemeinsam mit Christoph Kuonath), 1999.
Pädagogik und Neurologische Rehabilitation hirngeschädigter Kinder, Jugendlicher und junger Erwachsener - Standortbestimmung und Perspektiven einer wissenschaftlichen Grundlegung. Verlag Hänsel-Hohenhausen/Deutsche Hochschulschriften Egelsbach, 1999.
Pädagogik und Neurologische Rehabilitation hirngeschädigter Kinder, Jugendlicher und junger Erwachsener - Versuch einer Standortbestimmung. Schriftenreihe Jugendwerk - Beiträge zur Neurologischen Rehabilitation von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen Bd. 5. Gailingen, 1998.
Zu Konzeption eines Einführungsseminars Gewalt gegen Kinder/Kindesmisshandlung - Didaktische Überlegungen zur Seminar-Planung an der Berufsakademie Villingen-Schwenningen, Fachbereich Sozialwesen. In: Unsere Jugend (50) 1998, 9, S. 414-420.
Pädagogik in der Neurologischen Rehabilitation hirngeschädigter Kinder und Jugendlicher. In: STEINEBACH, Ch. (Hrsg.), Heilpädagogik für chronisch kranke Kinder und Jugendliche. Lambertus Verlag Freiburg/Brsg. 1997, S. 175-186.
Pädagogik in der Neurologischen Rehabilitation hirngeschädigter Kinder und Jugendlicher - Zur Notwendigkeit einer wissenschaftlichen Grundlegung. In: Unsere Jugend (49) 1997, 1, S. 18-21.
Anmerkungen zum aktuellen Forschungsstand über psychische Gewalt gegen Kinder - Subjektive Gewalterfahrungen und (auto-)biographische Literatur. In: Unsere Jugend (48) 1996, 7, S. 300-310.
Zum Bedeutungswandel von Gewalt gegen Kinder - Aspekte qualitativen Wandels des Phänomens Gewalt gegen Kinder als Problem sozialer Wirklichkeit. Verlag Hänsel-Hohenhausen/Deutsche Hochschulschriften Egelsbach, 1996.

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Bernd Sommer

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